孕嬰童資訊
如今社會(huì)上的許多80后對(duì)教育都有著一種頂禮膜拜的信任感和依賴感，隨著80后父母的出現(xiàn)，80后父母們就把這種感覺自然而然的移植到自己孩子身上，而矛盾的是父母們又希望孩子能有個(gè)開心快樂寬松的成長環(huán)境，因而0-3歲嬰幼兒的教育成了人們的焦點(diǎn)話題，到底要不要帶孩子上早教班呢？
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多城區(qū)一些早教機(jī)構(gòu)一般都是按照課時(shí)收費(fèi)，每節(jié)課45分鐘，價(jià)格在60元至150元不等，不過如果報(bào)的課時(shí)越多，單節(jié)課價(jià)格也就越便宜。盡管早教機(jī)構(gòu)價(jià)格不菲，但很多家長仍然趨之若鶩。
在某城區(qū)一家早教中心內(nèi)，教室里坐滿了陪著孩子上課的家長。據(jù)工作人員介紹，這里專門培訓(xùn)0到3歲的孩子，每節(jié)課45分鐘，每個(gè)寶寶每周上一到兩節(jié)課，每節(jié)課都需要至少一位家長陪同，內(nèi)容主要以親子課為主�！拔覀冎行囊还灿�300多個(gè)會(huì)員寶寶。在我們這里上課，除了寶寶能得到很好的培訓(xùn)外，家長也能學(xué)到很多育兒知識(shí)，這錢花得是很劃算的�！�
在某城區(qū)另一家早教機(jī)構(gòu)接待大廳內(nèi)，坐滿了前來咨詢報(bào)名的家長和孩子，雖然價(jià)格不菲，但絲毫沒有影響到爸爸媽媽們報(bào)名的熱情�！班従蛹业暮⒆颖任覍殞毚�1歲，參加了早教班效果很好，我寶寶現(xiàn)在3個(gè)月了，想來給孩子報(bào)個(gè)名�！笔忻駝⑴空f，她本以為3個(gè)月大的孩子報(bào)名有點(diǎn)早，可早教中心的老師說，嬰兒出生的第三天開始早教就已經(jīng)遲了兩天。劉女士說，她打算給孩子報(bào)90節(jié)課時(shí)的早教班，總費(fèi)用在8000元左右，課程主要以游泳撫觸和親子課為主。
觀點(diǎn)大PK：早教班到底該不該上？
支持方：三歲看大，七歲看老
市民孫女士的寶寶1歲半了，8個(gè)月開始上的早教班，她打算一直讓寶寶上到3歲�！拔业膶殞毷枪艓е�，他們太寵孩子，教翻身時(shí)，孩子一不愿意就放棄。教爬時(shí)孩子趴下去就哭，公婆就不讓他趴著了。所以寶寶學(xué)翻身、學(xué)爬都比同齡的孩子慢�！睂O女士說，寶寶8個(gè)月大時(shí)還不會(huì)爬，只好送進(jìn)早教中心�！拔乙粋�(gè)月帶著寶寶去了4次，回家也自己練習(xí)，一個(gè)月以后寶寶爬得就很好了，我認(rèn)為早教對(duì)寶寶是有益處的�！�
市民周女士說，孩子進(jìn)早教中心之前，她其實(shí)很矛盾。一節(jié)課70多塊錢著實(shí)有些貴，而且她更擔(dān)心不到一歲的寶寶進(jìn)早教中心學(xué)習(xí)是不是有些瞎折騰。但看著朋友的孩子進(jìn)了早教中心，好像變得懂事、活潑了，而且朋友跟早教中心認(rèn)識(shí)的媽媽們聊天，經(jīng)常說一些“敏感期、暗示教育、ESP”等專業(yè)名詞，她動(dòng)搖了，就給寶寶報(bào)了早教班�！皠e人家孩子一歲會(huì)講話了，自家孩子不會(huì)，別跟我說你不羨慕，不在乎!”
城區(qū)一家早教中心的老師說，0—3歲是腦發(fā)育最快的時(shí)期，如果這階段能找到合適的教育方法，對(duì)孩子將來的發(fā)展大有裨益。在國外，有80%以上的孩子接受早教，而在中國北京、上海這樣的大城市，接受早教的孩子的比例也僅有20%—30%左右。早教的重要性已經(jīng)被許多生理研究結(jié)果所印證，嬰幼兒的大腦使用相當(dāng)于成年人兩倍的能量，嬰兒在這個(gè)階段學(xué)到的東西比生命中其他任何階段都要多。
反對(duì)方：奢侈早教不一定就好
“孩子自從上了早教班，花錢就像流水一樣�！笔忻窳_女士的寶寶今年兩歲，已經(jīng)上了9個(gè)月的早教班，光是為寶寶報(bào)早教班就花了將近1萬元。
“我覺得孩子在早教班里學(xué)不到任何東西，只是浪費(fèi)家長和孩子的精力與時(shí)間�！背菂^(qū)某機(jī)關(guān)單位工作的趙先生正打算退掉才用了不到一半的早教課時(shí)卡。“上課之后才發(fā)現(xiàn)，課上就是跟著孩子玩玩游戲、聽聽音樂。要是這樣就算早教的話，不如把教育孩子的書買回來好好讀讀，在家教育孩子是一樣的，還能省下不少錢�！�
市民孟先生說，他沒帶寶寶上過早教中心，但通過各方面了解，也大概知道早教中心就是指導(dǎo)父母如何啟蒙孩子�！拔医逃⒆拥睦砟罹褪亲屗鞓罚灰_心，什么教育方法都是適用的。而早教中心現(xiàn)在其實(shí)已經(jīng)有個(gè)初步的體系，有了一定的規(guī)模和制度，所以也就脫不開千篇一律的教育方式�！�
孟先生說，讓孩子進(jìn)早教中心，感覺就是從小就把孩子限制在一個(gè)框框里面，3個(gè)月就要會(huì)翻身，6個(gè)月就要會(huì)坐，8個(gè)月就要會(huì)爬……雖然早教中心并不是強(qiáng)制說一定要按照這個(gè)生長時(shí)間點(diǎn)來培養(yǎng)，但如果寶寶3個(gè)月了還不會(huì)翻身，他們就會(huì)不斷地去有針對(duì)性地訓(xùn)練�！拔乙娺^有孩子5個(gè)月才會(huì)翻身，1歲半了還不會(huì)走路，但是他上學(xué)時(shí)成績從來沒有落人之后，各方面生理發(fā)育也是正常的。”孟先生認(rèn)為，孩子沒有必要從小就被“制式化”。
專家說法：是否報(bào)早教班要因人而異？
山東省兒童心理教育心理專業(yè)研究會(huì)秘書長趙福才指出，0—3歲的確是孩子智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段，如果能給予孩子充分正確的早教，對(duì)孩子今后發(fā)展的確很有幫助。但是否應(yīng)該報(bào)早教班還應(yīng)因人而異，孩子對(duì)早教的教學(xué)感興趣的話還是可以參加的，對(duì)一些對(duì)早教班反感、不積極的孩子，就不應(yīng)該強(qiáng)迫報(bào)班。
趙福才說，很多家長希望孩子通過早期教育變成超常兒童，這種思想是錯(cuò)誤的。早期教育首要的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。不少家長把早教機(jī)構(gòu)當(dāng)成了幼兒園、游樂場，帶著這種思想讓寶寶上課，不會(huì)起到什么作用。此外，孩子父母是早教成功與否的關(guān)鍵，是孩子的啟蒙老師，父母要把在早教課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，才能對(duì)孩子進(jìn)行真正的早期教育。
俗話說“二抬四翻六會(huì)坐，七滾八爬九會(huì)走”，趙福才表示，嬰兒什么月齡會(huì)什么動(dòng)作，大致跟俗語說的一致，所以很多大夫建議父母提前一個(gè)月就可以讓寶寶練習(xí)下一個(gè)月齡將會(huì)出現(xiàn)的“身體技能”。比如3、4個(gè)月應(yīng)該會(huì)翻身了，那么兩個(gè)多月的時(shí)候，可以有意識(shí)地幫助他翻身，嬰兒會(huì)在腦細(xì)胞里留下翻身的印象，到時(shí)間了就會(huì)自然而然地做出這個(gè)動(dòng)作。早教應(yīng)該與新生兒早期干預(yù)是一個(gè)道理，適當(dāng)?shù)木褪呛玫模^早或過遲都不好。比如兩三歲的孩子就讓他學(xué)加減乘除，就有“拔苗助長”之嫌了。
6+1家庭模式里孩子是家里的寶貝，許多家長都希望自己的寶寶是最優(yōu)秀的因而帶自己的寶寶參加早教班，上各種培訓(xùn)班，想盡各種辦法挖掘?qū)殞毜臐撃埽蔷烤惯@些早教班培訓(xùn)班真的能讓寶寶成為一個(gè)無所不能的全才嗎？專家認(rèn)為上早教班應(yīng)該因人而異。
